MATEMATIKTRAPPEN

Matematik må ikke være for svært og ikke for nemt.

En introduktion til SWEET SPOT.
Forestil dig, at dit barn kan løse de fleste matematikopgaver.
Måske mærker du allerede en lettelse. Du ved, at det betyder mindre modstand og færre konflikter.
Når matematik bliver svært, kommer vi nemt til at fokusere på problemer hos barnet. Men ofte er det matematikken, der er problemet.
Matematik læres, emne for emne, i en bestemt rækkefølge. Jeg kalder det MATEMATIKTRAPPEN.
Det trin på trappen, hvor dit barn forstår hvad læreren siger og hvor det der bliver sagt giver mening, kaldes et SWEET SPOT. 
Når du kender begrebet SWEET SPOT, kan du nemmere beskytte dit barns selvtillid og tro på egne evner.
SWEET SPOT opstår, når det, læreren underviser i, passer til det, dit barn allerede kan. Når det nye matematik bygger naturligt videre på det kendte.
I SWEET SPOT føler dit barn sig godt nok.
Matematik læres kun, når dit barn bliver mødt med krav, der passer til niveauet.
Ikke for nemt. Ikke for svært.
Et barn står på det rigtige trin, når matematik føles sådan:
  • Jeg forstår det meste
  • Det er lidt udfordrende
  • Det er faktisk ret sjovt
I SWEET SPOT bliver dit barn passende udfordret og får små succesoplevelser.
De små succeser med at lære, skaber motivation.
Motivation gør det lettere at lære – og lettere for dig at hjælpe.
SWEET SPOT = 85% forståelse
SWEET SPOT er et begreb, der bliver brugt om læring generelt.
Forskningen viser, at optimal læring sker, når eleven opnår omkring 85% nøjagtighed.
Elever er optimalt udfordret, når de forstår 85% af ‘hvad læreren siger’ og kan løse 85% af opgaverne.
Gaming (online spil i alle former) er et eksempel på underholdning i SWEET SPOT. Online spil er altid lidt udfordrende, men aldrig alt for svære.
Når dit barn står på det rigtige trin, bliver det langt nemmere at bevare lysten til at lære.
Børn bliver født med høj selvtillid. En selvtillid der kun bevares ved at stille krav, dit barn kan lykkes med. Derfor må matematikopgaver må ikke være for svære i længere tid. Det slider på selvtilliden og kan i værste fald skabe modstand eller angst.
Du kan tænke på SWEET SPOT som balancen mellem:
  • Angst (når matematik er for svært)
  • Kedsomhed (når matematik er for nemt)
Se SWEET SPOT som et pejlemærke – ikke som noget der skal være opfyldt til alle tider.
Hvis dit barn langsomt bliver bedre og trives fagligt, er I på rette vej.
Det gør ikke noget, hvis lektierne nogle dage er lidt for svære og andre dage lidt for nemme.

Hvad betyder det for dig som forældre?

Matematik læres kun ved at løse en masse opgaver, både i skolen og derhjemme. Selv når niveauet passer, har dit barn brug for dig – til at støtte, guide, opmuntre og fastholde en indsats.
Når opgaverne passer til dit barns faglige niveau, har du mulighed for at støtte op om læring. Det er her hvor du med sikkerhed ved, at dit barn vil lykkedes med lektier og derfor godt tør bede dit barn finde dem frem.
De opgaver dit barn løser derhjemme, må hverken være for nemme eller for svære.
Helt konkret skal du forvente, at dit barn kan løse cirka 8 ud af 10 opgaver helt selv.
Du kan tænke det sådan, at den succes dit barn oplever ved at lykkedes med at løse 8 opgaver, skaber den motivation der skal til, for at forsøge at løse de sidste 2 opgaver, der er lidt sværere.
Der må gerne være 2 opgaver, der er lidt svære. Det er helt perfekt – læring sker i forsøget på at løse opgaven. 

Afslut altid med at rose dit barn for indsatsen. Det er indsatsen, der er kernen i læring.

Matematik er et kumulativt fag.

(Man kan også sige at faget er hierarkisk bygget op.)

Det betyder helt konkret :
- at du skal mestre det grundlæggende trori, for at kunne forstå de efterfølgende og mere komplekse emner.
- at undervisningen begynder ved de simpleste begreber og ender ved sværere teori.
- at undervisningen integrerer og genbruger viden fra tidligere moduler, hvilket skaber en "rød tråd" gennem hele forløbet.
Dette er MATEMATIKTRAPPEN en model af.
Succes Med Matematik arbejder for at udbrede viden og værktøjer til forældre, der ønsker at hjælpe deres barn til faglig trivsel.
Ønsket er, at formidle forskning og erfaring i et let forståeligt sprog.
Forældre kan nemmere vise interesse, bakke op og samarbejde, hvis de præcist ved hvad de skal vise interesse for, bakke op og samarbejde om.

Lisbeth Backhausen

Cand. Scient. Oecon - Forældrecoach

Om mig..